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本网讯 2001年，郑州牧专阴天榜教授主持的“高等农林教育专科人才素质要求和培养模式的研究与实践”获得第四届国家级教学成果一等奖；
2005年，郑州牧专刘太宇教授主持的“高职高专教育试点畜牧专业人才培养方案及课程体系改革与实践”再次获得第五届国家级教学成果一等奖，成为河南
省唯一一所连续两届荣获国家级教学成果一等奖的高校；
2005年郑州牧专两项教学研究成果“高职高专教育产学结合人才培养途径与机制的研究与实践”、“高职动物医学专业210培养模式的创设与实践”同时获得省级教学成果一等奖。
什么原因让郑州牧专如此辉煌？2005年12月6日，河南省委书记徐光春同志在全省第三批保持共产党员先进性教育活动工作会上的讲话一语中的，他说：“郑州牧专大力推进素质教育，毕业生供求比为1：6.1，为国家培养了大批适应市场需求的高素质人才。”
理念：以人为本，全员育人
长期以来，郑州牧专坚持以人为本的理念，着力构建全员育人机制，全面推进素质教育。坚持以人为本的教育理念，观念转变是前提。学校一是着重从狭隘的专业教育向综合素质教育的转变；二是着重从强调传授技术的“授技型”向强调全面发展的“育才型”的转变；三是着重从单纯的知识掌握向构建合理智能结构注重能力培养的转变；四是在着重从忽视人文社科教育向充分重视人文社科教育重要作用的转变。
贯彻以人为本的教育理念，健全机制是关键。学校经过不断探索，构建了一套系统完备、可操作性强、务实高效的育人机制。确立了四个“三位一体”的工作模式和运行机制。即管理、教育与服务三位一体；教书育人、管理育人和服务育人三位一体；系（部）评比、班级评估与学生个人鉴定三位一体；学生辅导员、班主任与学生干部三位一体。四个“三位一体”各有侧重又交错互补，涵盖了素质教育和管理的全过程。如在教书育人、管理育人、服务育人三位一体中，一方面强化教师教书育人职责，制定了《教师课堂教学质量评估与管理办法》、《关于进一步加强师德建设的若干意见》等文件，开展“讲师德、树师风、铸师魂”为主题的师德建设活动，有力地促进了教风学风建设；另一方面充分调动职工管理育人、服务育人的积极性，开展质量管理年活动，在职工中评选“十大职业道德标兵”，真正形成全员育人、全方位育人的良好的工作格局。
责任：政治关爱，生活帮扶
把以人为本体现在工作上就是责任，就是要对学生负责。学校坚持把德育放在首位，从政治上关爱学生。一是重启蒙。注重对新生进行启蒙教育，先后编写了《大学生生活指南》、《大学生活从这里起航》等书，从学习、生活等对学生启蒙引导，同时，更注重党的基本知识的启蒙教育。二是重过程。在教育过程中，坚持正面教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；坚持进行公民道德教育，提高学生道德意识，规范学生道德行为；坚持进行党的基本知识教育，坚定学生理想信念。三是重载体。建设了集思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的思想政治教育主题网--“夏风”网，并开展了网上学生思想教育和对话交流。发挥学生政治性社团的带动引导示范作用，“马列学习小组”、“求是研究会”等社团异常活跃，参加学习的人数逾学生总数的50%。实行德育导师制，积极探索新的教育载体，并取得了良好的成效。四是重发展。重视在大学生中发展党员，是对大学生政治上关爱真正体现。实践中，我们抓住一个“早”字，早选苗、早教育、早培养，早发展。突出一个“严”字，不熟悉党的基本知识的不发展；未经系统培养教育的不发展；没有经过考察的不发展；手续不完备的不发展；达不到标准的不发展。落在一个“实”字，重视党员发展的实际效果。坚持开展“我是一面旗帜”活动，发挥学生党员的先锋模范作用；严格学生党支部和学生党员考核评估，保持战斗力。目前，学校学生申请入党的占学生总数的67%，在校学生党员占学生总数的7%，毕业班学生党员达到16.8%。
从生活上帮扶困难学生，更是对学生负责的直接体现。据统计，郑州牧专经济困难学生约占29%，特困生约占11%，高于全省高校平均水平。学校建立了温暖助学系统工程：一是“补血”工程。建立健全了“奖、助、贷、补、减、免”等完善的资助工作制度体系。开展季节性困难资助工作，如冬、春季和节假日集中进行困难补贴，为困难学生送路费，进行困难学生家访等活动。二是“输血”工程。积极推进国家助学贷款工作并取得了良好的效果，从2001年至今，在农行、建行、中信、开行等金融机构为学生贷款近2000万元，为3300名学生解决了经济上的困难。动员社会力量设立助学奖学金。目前共有14家企业助学奖学金总金额达120万元。学校设立综合奖、优秀奖、进步奖、单项奖等助学奖学金，每年金额560万元。三是“造血”工程。2003年以来，学校先后投入245万元，设立勤工助学岗位近千个。推出了“精神扶贫”活动，坚持开展优秀贫困大学生的评比表彰工作，激励困难学生逆境成材。组织困难学生寒暑假到企业进行有组织的勤工助学活动。三大工程各有侧重，“补血”侧重于“应急”，输血侧重于“奖励”，造血侧重于“激励”，根本在于培养学生尊重劳动、自立自强、艰苦奋斗的思想品质。
目标：素质拓展，服务就业
素质教育的基本目标就是要提高学生的创新精神和实际能力。多年来，学校一是坚持开展“增强竞争意识、锻炼创新能力，提高综合素质”为主题的素质拓展活动。坚持举办“双休”讲坛和“创新”论坛，每年讲座近100场。通过举办“挑战杯”和“大学生科技文化艺术节”等，集中展示我校学生的科研创新意识、创新精神和创新成果。直接参与这方面活动的学生达到60%。二是以校园文化建设为阵地，为学生拓展素质提供舞台。校园文化建设的特色之一就是学生社团十分活跃。目前活跃在校园内的各类社团近50个，其中，畜禽科技服务站是河南省十佳社团，无偿献血协会2005年获卫生部、全国红十字总会、解放军总后卫生部联合颁发的无偿献血促进奖，该项荣誉在我省尚属首例。三是以社会实践为重要依托，拓展人才素质培养的平台。利用寒暑假深入开展社会调查和劳动锻炼、科技咨询等社会实践活动。利用科技社团开展了科技110、村科技副主任等社会实践活动。学校曾连续12年被评为河南省大学生社会实践活动先进单位。四是广泛开展心理健康教育，为学生健康成长铺路搭桥。通过普查建档、心理咨询、心理健康讲座等形式开展心理健康教育与咨询工作，极大提高了学生的心理素质，有效降低了由心理健康因素引发的问题，保证了学生的健康成长成才。
素质拓展是长期目标，服务就业是直接目标。学校在服务学生就业上下大力气、下大功夫，成效显著。一是建立了各级党政一把手是毕业生就业第一责任人制度，制定了工作目标。二是出台了《郑州牧专毕业生就业工作暂行规定》和《郑州牧专毕业生就业工作目标管理考评细则》，建立了毕业生就业率目标管理责任制、毕业生就业工作评估制、就业工作年终评比（奖励）制等各项制度，明确了工作职责、目标和任务，规范了毕业生就业指导工作，有效促进毕业生的充分就业。三是加强对学生择业的教育引导。编制了毕业生就业指导教材，开设毕业生就业指导课，指导毕业生规划未来职业生涯。转变就业观念，增强自主择业意识。四是建立与用人单位的密切合作关系，聘请行业和企业知名专家成立学校教学指导委员会，并作为特聘教授与学生开展面对面的交流和指导。五是定期开展毕业生跟踪调查和服务，密切与毕业生的联系，进一步扩大学生就业资源市场。
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